Masten V.48

 Under veckan har vi fortsatt arbetet med likheter och olikheter. Barnen har fått i uppdrag att göra sitt eget självporträtt. Till sin hjälp har de fått använda sig av små speglar för att synliggöra hur de ser på sig själva, det vill säga hur de tolkar sin egen spegelbild. Hur ser jag ut? Vilken hårfärg har jag? Hur många ögon? Mun? Näsa? Några av barnens reflektioner:

- Jag har blandad färg på mina ögon 

- Jag har vampyrtänder med blod 

- Vi ser inte likadana ut 

Vidare har barnen även fått gå en kompispromenad tillsammans i mindre grupper. Barnen är positiva och glada över att få göra detta tillsammans. Några av barnens reflektioner:

- Jag blir glad av att leka med mina kompisar

- Vi hjälps åt om någon är ledsen

- Vi på masten är bra kompisar

- Det är roligt att leka tillsammans

"Tack för att du är en bra kompis"

Seglet

 Seglet vecka 48

Vi har de senaste veckorna börjat arbeta med Snöleopard i vårt projekt.

Snöleopard är ett spännande djur som barnen vill veta mer om.

- Var bor den?, Vad äter den?, Hur ser den ut? 

Barnen får berätta vad de vet och vad de vill ta reda på.

Med hjälp av projektor ritar barnen tillsammans av snöleoparden på ett stort papper på väggen,

 

Vi målar Snöleopardens fläckar, det kan man göra på vita kakelplattor, ett för oss nytt sätt att måla på.

Vi målar flera gånger, bara torka bort och göra flera gånger om man vill.

Den 20 november uppmärksammande vi Barnkonventionens Dag, det är en lag som talar om vilka rättigheter alla barn har..

Barnens olika rättigheter symboliseras  av en färg, vi gick igenom vad de olika färgerna stod för och några pärlade sedan armband med de färgerna.

 

Vi närmar oss december och julens förberedelser.. Vi har börjat sjunga julsånger och undervisar samtidigt  med siffror och matematik. .

Det finns flera sagor, sånger där vi lär oss olika delar av matematiken (lägesord , olika begrepp. samt klassificera i olika grupper)

Exempel är Bockarna Bruse, Tigerjakten ( Mora Träsk) samt annan undervisning vi planerar in för barnen.

Här har ett barn klippt och klistrat båtar och vatten.

Vi önskar alla en fortsatt solig vintervecka ! 

Vimpeln 🚩 V.47

 I måndags var det barnkonventionensdag och denna veckan har vi uppmärksamhet det genom att barnen har fått skapa armband med pärlor i olika färger, varje färg symboliserar en av barnens rättigheter.

Trevlig helg önskar Vimpeln 🚩 

Masten V.47

Under veckan har vi uppmärksammat barnkonventionensdag, barnen har i samband med detta fått skapa armband med olika färger där de olika färgerna symboliserar olika rättigheter. 

Vi har även arbetat vidare med våra likheter och olikheter. Genom arbetet med likheter och olikheter kan vi i förskolan synliggöra att alla människor är lika och olika men alltid lika mycket värda. Upprepning och repetition är betydelsefullt för att möjliggöra lärandet. Barnen fick i uppdrag att göra självporträtt, de fick fotografera sin kompis för att sedan försöka rita av hur bilden ser ut. 

"Det här är lite svårt, men också kul"

"Det är bra att vi är olika"

Ateljé vecka 46

 Den här veckan har verk av den spanska konstnären Joan Miró fått inspirera målandet. 

Barnen har använt svart permanent penna och temperafärg. 

Ateljé vecka 45

Den här veckan har vi äntligen fått till en miljö till de tovade ormarna!

Vi började med att göra små kullar av tidningspapper och tejp. därefter använde vi massor av tapetlim och tidningspapper för att forma miljön d.v.s. papier-maché.

På sista lagret använde vi färgat tonpapper för att få till gräs och stenar.

Nu bor ormarna nedanför trädet i sin nya miljö.

 

Seglet vecka 45

Vi har under några veckors tid arbetat med ormar i vår utbildning . Barnen fick för en tid  sedan enskilt berätta om sitt favoritdjur och utifrån det valde vi att börja med orm.

Med stort intresse , nyfikenhetsfrågor och fantasi har barnen arbetat med detta projekt.

Flera tyckte det var spännande att lära om de farligaste ormarna som finns.

Barnen har jobbat mycket i ateljén med att göra egna ormar av trolldeg de blev alla olika till färg , form och storlek. Barnen har författat en berättelse om sin orm  och sedan berättat för varandra i stor eller liten grupp om sin egen orm 

En dag kom den stora Ormen Hasse och hälsade på, den var så spännande att titta och känna på. Barnen blev nyfikna på hur lång Hasse var, det blev en diskussion om längd och mätning. 

Barnen och pedagoger tog reda på att man kan mäta på olika sätt, Hasse är cirka 3 barn lång eller 260 cm.

Alla barnens ormar blev till utställning som Segletbarnen är stolta över. 

Vi har i vår undervisning låtit ”ormtemat” genomsyra utbildningen med sånger, lekar, sagor ,rörelse samt skapande i ateljén. 

I onsdags hade vi som ni alla vet en Maskerad som vi märkte uppskattades av barnen. Vi visade och berättade vem vi var just den dagen. Vi hade bl.a rörelse , Halloweendans tillsammans samt åt lite mumsig frukt.

Vi hann även med att lyssna på berättelsen om spökena som ändrade färg samt för de som vågade känna på lite ”läskiga grejer ”

Vi önskar er alla en trevlig helg! 

Bojen

  Dramatisering av Bockarna Bruse

Under en tid har vi fokuserat på sagan om Bockarna Bruse. Här på bilden ser vi när barnen tillsammans dramatiserar och återberättar när bockarna går över bron. Vi samtalar om bockarnas storlek, stor, mellan och liten samt räknar antal bockar.

Masten v.45

Barnens planet är en berättelse om rättigheter, olikheter och att respektera varandra. Vi har tillsammans i mindre grupp läst och reflekterat kring boken, där har vi uppmärksammat att vi alla är olika och att vi har olika drömmar. Några av barnens reflektioner:

- Vi alla har ett hjärta, skelett och blod 

- Några på masten är tjejer och några är killar

- Några har mörkt hår och några ljust hår

- Vi är både lika och olika 

"Jag drömmer om att hjälpa människor"

Vidare har vi tillsammans tittat på avsnittet "Alla är olika - Djuren på djuris". Avsnittet uppmärksammar allas olikheter samt hur det kan kännas att vara annorlunda. Barnen fastnade vid att vi alla är olika långa, hur vet vi vem som är längst? Vi testar att mäta oss, vi använder spegeln som hjälpmedel för att kunna synliggöra våra olika längder, från längst till kortast. Vi mäter även med hjälp av magneter, hur många magneter lång är jag? 

"Jag är 15 magneter lång"